El desafío de articular prácticas educativas ancladas en la ética del cuidado

En el marco de la Semana de la Educación Popular, organizada por la Dirección de Educación Superior del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Cruz y la Universidad de la Patria Grande, fui invitada a participar en dos conversatorios internacionales y a coordinar un taller con estudiantes, docentes y directivos de institutos de formación docente de la provincia. En esos encuentros, junto con los participantes, revisamos nuestras prácticas educativas orientadas y orientados por la pregunta sobre qué relaciones podemos construir entre el enseñar y el aprender en las escuelas (todas diversas: como instituciones, como grupos humanos en acción, como unidades lingüísticas) y el ejercicio cotidiano de prácticas de cuidado pensadas en términos de oportunidades para interacciones novedosas que brinden condiciones y herramientas para la construcción de presentes que construyen futuros.

Comparto una conversación con el educador popular y colega brasilero Ivanio Dickmann, en la que compartimos algunas reflexiones sobre el desarrollo de los encuentros con docentes y estudiantes del nivel terciario, así como también algunas certezas acerca de la muy hermosa tarea por hacer que tenemos entre manos.

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